八年级下册语文试卷第六单元阶段性检测零五网

【2019-10-29】

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  2.(1)“转”通“啭”鸟叫声 (2)“反”通“返”返回 3.(1)一样的颜色。(2)独一无二。 (3)青白色。 (4)高。远。 (5)向。 (6)全都。(7)比箭还快。 飞奔的马。 4.略 5.略 6.梁 吴均 叔庠 鸟向檐上飞云从窗里出

  二(一)7写景抒情的散文富春江“自富阳至桐庐”8总写富阳至桐庐的奇山异水。总领全文。 9写“异水”:先抓住其“缥碧”的特点,写江水之色。“千丈”写江水之深;“见底”写江水之清;“游鱼”写江水之净。然后用比喻夸张的手法,勾勒其急湍猛浪的激越美。写“奇山”:首先从形的角度写山势本身之奇;其次,从声的角度写空山天籁之声的奇; 10既是作者在百里富春江上所见所感的概括,也可以说是本文所写山光水色的一个总体特点。 11“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。”作者由景生情,从侧面表达了险峰幽谷夺人心魄的魅力,也含蓄地表达了作者鄙弃功名的思想。 12有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。13(1)连接。(2)河流。(3)飞鸟。(4)覆盖,长满。 14绝壁、孤峰、绿嶂。15到这里随意走走,可以消除烦恼,怡情养性,在自由自在地欣赏山水美景时,人的内心会有所感悟的。16①山之雄奇;②山之绿;③溪流清澈;④鸟兽满山;⑤四季有景。17寄情山水,排遣烦恼;避世隐居;怡情养性。

  一1(1)处所。(2)体会、领会。 (3)往,到。 就。 (4)指衣服上有洞和补丁。 (5)心情急切的样子。 2.(1)喜爱读书,却只求领会其要旨,不在一字一句的解释上过分探究。(2)每当对书中的内容有所领会的时候,就高兴得连饭也忘了吃。(3)去喝酒就喝个尽兴,希望一定喝醉。(4)简陋的居室里空空荡荡的,遮不住风和阳光。 3不求甚解 先生的一种读书方法,即读书只求领会要旨,不在一字一句的解释上过分下工夫。 指不求有深入理解,停留于一知半解。4(1)魏晋 诗人 元亮 五柳先生《陶渊明集》(2)略

  二(一)5好读书;性嗜酒。6环堵萧然……晏如也。 7无怀氏之民欤葛天氏之民欤 8是一个闲静少言,不慕荣利的人。(言之成理即可)(二)9告诉10围绕“屋漏,日晒雨淋,读书自若”或“家人埋怨环境艰苦,读书自若”回答皆可。11结合陶渊明品行高洁、安贫乐道和他的诗文流传千古、影响深远,围绕“读书人若无高洁品格,一定不会写出好作品”回答即可。

  一、1.略 2(1)B A (2)A B (3)B A 3(1)“食”通“饲”,喂养。 (2)“见”通“现”,表现。 (3)“邪”通“耶”,语气词。4(1)只能辱没在仆役的手里,(和普通的马)一同在槽枥之间。 (2)想要它与普通的马一样尚且不可能,怎能要求它日行千里呢 (3)真的没有“千里马”吗其实是他们根本不认识千里马啊。5(1)它 难道 表肯定语气 (2)一顿 吃 喂养(3)鞭打 马鞭6.C 7.略

  二(一)8如果没有“伯乐”的发现和爱护,“千里马”就会“祗辱于奴隶人之手,骈于槽枥之间”,有也等于没有。作者借此抒发了怀才不遇的愤懑和对统治者摧残埋没人才的控诉。9统治者平庸浅薄,不识人才,摧残人才,大批的人才被埋没。10需要广阔的施展空间,需要统治者的赏识和提拔。11示例:文章托物寓意,寓理于事,字句上是在说马,其实是阐发关于人才问题的一些道理,将自己怀才不遇的愤懑寄寓在人们熟知的故事之中,使文章具有较强的感染力和说服力。

  (二)12(1)动词,显灵(有灵异)。(2)靠近。遮盖。感应。产生神妙。(3)使……神妙。 (4)降雨,滋润。 水奔流的样子。13(1)失去它所凭借依靠的东西,线)奇妙啊!龙凭借依靠的东西却是它自己创造出来的。14一段:龙凭借云能变化无穷。二段:龙失去云则毫无神异。三段:云的有无全靠龙自己创造。15A√B×(提示:“信不可欤”表达的是感叹语气。)C√D√16略

  一1.B2.(得到)(借给我)(担心)(等待)(最终)(腰佩)4D 5A 6B7.(1)支通肢,肢体(2)(3)被通披,穿8(1)汤:热水;汤汁(2)走:跑;行走(3)趋:快步走;趋势(4)或:有时;或者(5)卒:最终;士兵(6)假:借;不线.远道求师,表现了求师的迫切愿望和坚定的学习信念

  (二)14.(1)偷偷地(2)总是,常常(3)入迷(4)安静的样子(5)离开(6)通“披”,穿着15C

  17,品质:勤奋好学,孝敬母亲。原因:王冕幼时读书专心致志,好学不倦,并且达到入迷的程度。这种坚定的志向,顽强的学习精神,是他后来成功的基石。

  2 (1).这里是以诗相答的意思(2)增强、振作(3)销蚀(4)荒凉冷落(5)这里指史册(6)不能承受

  3、(1)唐 刘禹锡 白居易(2)杜牧 唐 《樊川诗集 (3) 文天祥 履善,宋瑞,文山、浮休道人 《文山先生文集》惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。(4)苏轼 子瞻 东坡居士 宋 文学 苏洵 苏辙。《东坡乐府笺》(5)

  (2) 东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔(3)人生自古谁无?留取丹心照汗青(4)兴,百姓苦;亡,百姓苦。(5)但愿人长久,千里共婵娟

  5、交代作词的缘由,领起全篇 弟弟 苏辙 6、天 月 人生 7、人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全8、我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。9、B 10、B 11 词牌名 题目 12忽如一夜春风来,千树万树梨花开13、我千百次寻找她,都没看见她,不经意间一回头,却看见了她立在灯火深处14、幼安, 稼轩 南宋《西江月夜行黄沙道中》15上片写元夕之夜灯火辉煌,游人如云的热闹场面,下片写不幕荣华,甘守寂寞的一位美人形象16树 雨 路 舞 缕 去 度 处17众里寻他/千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处

  18、猿鸣三声泪沾裳 江入大荒流 后天下之乐而乐 徙倚湖山欲暮时 举杯消愁愁更愁 病树前头万木春 铜雀春深锁二乔 不尽长江滚滚流

  1、B 2、沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春。人生自古谁无?留取丹心照汗青 但愿人长久,千里共婵娟3、小苑春回,莺唤起一庭佳丽,看池边绿树,树边红雨,此间有舜日尧天

  4、至 通“返”凭借 美丽的.5(10(重重叠叠的)山峦各倚仗着自已的地势争相向上,仿佛要比一比,看谁爬的最高,伸的最远,由此而形成无数的山峰。(2)蝉不停地叫着,猿不停地啼着6、奇山异水 天下独绝7、 有时朝发白帝,暮至江陵,其间千百里,虽乘奔御风以疾也。8、表达了作者对富春江奇山异水的赞美,留恋以及鄙弃功名,淡泊人生的思想感情

  11、①我站在他旁边侍侯着,提出疑难,询问道理,弯下身子,侧着耳朵向他请教。

  12、甲文:①“余”凭诚信借书苦读。②“余”毕恭毕敬请教老师。乙文:①匡衡凿壁借光读书。②匡衡劳作不求报酬借书。

  13、一个人要在学习上有所成就,就应该:①刻苦勤奋②博览群书③虚心请教。